中学生とミネラルウオッチング 2012年10月

1.　初めに

　　　　2007年、東京の小中一貫校・S校の生徒と保護者を山梨県の水晶産地に案内させていただ
　　　いた。この話が広まり、いくつかの学校の伝統行事になった。

　　　　2012年9月、S校のS先生から、「鉱物の授業の一環で中学生の野外授業の講師をお願いし
　　　たい」、とのメールをいただいた。快諾したものの、問題は日取りだった。10月も間近で、孫の
　　　七五三、中国人同僚とのミネラル・ウオッチング（観光旅行）、秋のミネラル・ウオッチング・・・・、
　　　と週末は既に埋まっていた。そこで、平日に会社の休みをとって、案内することにした。

　　　　10月末の金曜日、山梨県内のJR駅で先発隊と合流、レンタカーを借り、生徒たちの到着を待
　　　つ。定刻に、S先生に率いられた一行が到着した。
　　　　駐車場で、初対面の挨拶の後、私の車を先頭に、4台の車で目的地を目指す。約1時間で駐
　　　車場に到着し、ここからはちょっとしたハイキングだ。
　　　　途中から、沢の中には石英や水晶が点々と姿を見せ、約1時間の歩きで、私が再発見した
　　　古い水晶鉱山跡に到着だ。

　　　　広いズリに散らばって採集すると、次々と鑑定依頼が舞い込む。きれいな水晶、変わった形
　　　きれいなインクルージョンのものだけでなく数面の結晶面が見える水晶まで、『良いね！！』、
　　　『素晴らしい！！』、と誉めてあげると、子どもたちは大喜びだ。

　　　　昼食の後も採集を続け、13時30分、皆さん名残惜しそうだったが、産地を後にした。行きしな
　　　に沢水に漬けておいた「スイカ」ではなく「リンゴ」を持参したナイフで半分に切り、みんなでいた
　　　だく。15時過ぎにJRの駅に到着し、皆さんとお別れした。

　　　　私の持論の１つに、『鉱物採集は、水晶に始まり、水晶に終わる』がある。嬉々として水晶を
　　　探す中学生と保護者そして教育関係者を見ていて、その感を一層深くした。
　　　参加した皆さんが、鉱物を通して、自然を大切にする心を養ってくれることを祈っている。
　　　　（　2012年10月　観察　）

2.　水晶鉱山跡を目指せ！！

　（１）　「○○駅」に集合
　　　　　　2012年10月末の金曜日、山梨県内のJR駅で先発隊と合流、レンタカーを借り、生徒たち
　　　　　の到着を待つ。定刻に、S先生に率いられた一行が到着した。
　　　　　　初対面の挨拶の中でいつものように、次のような話をした。

　　　　　　�@　鉱物は、植物、動物と違って再生しない。
　　　　　　　　未来の子供や孫にも残せるよう、余分に採らない。採った標本は、洗浄・整理して記録
　　　　　　　　（ラベル）に残し、家族にも見せて楽しんでもらおう。
　　　　　　�A　自然は美しい。
　　　　　　　　しかし、危険が潜んでいるので引率の先生の注意を守って、事故のないようにしよう。

　（２）　△△を目指せ
　　　　　　初対面の挨拶の後、私の車を先頭に、4台の車で目的地を目指す。約1時間で駐車場に
　　　　　到着し、ここからはちょっとしたハイキングだ。途中、休憩ポイントで子どもたちに手伝っても
　　　　　らい、前の日に買っておいた「リンゴ」を沢水に浸す。

　　　　　　 　　
　　　　　　　　　　　　元気な子どもたち　　　　　　　　　　　　　　　　　　　リンゴを浸す
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　休憩風景

　（３）　水晶鉱山跡でミネラル・ウオッチング
　　　　　　ここから少し進むと、沢の中には石英や水晶が点々と姿を見せ、約1時間の歩きで、私が
　　　　　再発見した古い水晶鉱山跡に到着だ。ここで、次のような説明をさせていただいた。

　　　　　　�@　ここには、明治時代から昭和20年代まで、水晶鉱山があった。掘り出した水晶のなか
　　　　　　　　で、装飾品や印材などに使えないものを捨てた。
　　　　　　　　　中には、希だが見逃した素晴らしい水晶もある。
　　　　　　�A　花崗岩の割れ目に入った石英脈に水晶が生まれた。それは、今から1,200万年くらい
　　　　　　　　前だった。

　　　　　　ここでの採集法は、つぎのように3通りあることも説明した。
　　　　　　�@　表面を見て回り、「水晶」などを探す。
　　　　　　�A　落ち葉をかき分けて、隠れている水晶を探す。
　　　　　　�B　大きすぎる標本は、私が持参したハンマーを使ってもらい小さく割る。

　　　　　　広いズリに散らばって採集すると、次々と鑑定依頼が舞い込む。きれいな水晶、変わった
　　　　　形やきれいなインクルージョンのものだけでなく数面の結晶面が見える水晶まで、１つひと
　　　　　つ『良いね！！』、『素晴らしい！！』、と誉めてあげると、子どもたちは大喜びだ。

　　　　　　男の子たちは、ハンマとタガネで岩を割るのが面白くて、ハンマーは引っ張りだこだった。

　　　　　　　ハンマーで小割り

　（４）　産地を後に
　　　　　　昼食の後も採集を続け、13時30分、皆さん名残惜しそうだったが、産地を後にした。来ると
　　　　　きに沢水に漬けておいた「スイカ」ではなく「リンゴ」を持参したナイフで半分に切り、みんな
　　　　　でいた

　　　　　　　リンゴをいただく

　（５）　また会う日まで
　　　　　　今回も事故もなく、無事15時過ぎにJRの駅に到着し、皆さんとお別れした。

3.　過去の観察品

　　　　私が、大勢の皆さんを案内すると、面白い産状の標本や珍しい鉱物に出会うことも少なくない。
　　　　それらを見せていただき、デジカメで記録に残せるのは私の”役得”だろう。過去の観察品の
　　　いくつかを紹介したい。

　　　　なお、今回の私の採集品は何もなかった。

鉱物種名 俗名 【英名：組成】	産　状	標　本　写　真	説　　　　明
石英 水晶 【QUARTZ 　：SiO2】	山入り		透明水晶に真っ白い山が 入った典型的な標本
	黄鉄鉱入り		最初にできた水晶の表面に 結晶した黄鉄鉱がしばらく時間を 置いて後からできた水晶で 覆われている。 　成長が止まった時間が長かった のか、酸化性の環境だったのか、 黄鉄鉱が「武石」に変化している 標本もある。
	チタン鉱物と 共生	鋭錐石 　　　　　　　　　板チタン石 　　　 　　　　　　　　　　　全体	赤黄色、透明、ガラス光沢の チタン鉱物が2種見られる。 　普通、黒色、不透明の ものが多いのだが、今回採集 したものは、鉄(Fe)が少ない のか（？） 　�@　鋭錐石【ANATASE：TiO2】 　　　　　ピラミッドを2つ合わせた 　　　　ような8面体で、反復双晶 　　　　した際に生じたくびれ（条線） 　　　　が見られる。 　�A　板チタン石【BROOKITE：TiO2】 　　　　　四角い薄板状で、表面に 　　　　条線が見られる。 　根元とてっぺん附近の 赤く見える部分にチタン鉱物が 集合している。

4.　おわりに

　（１）　『年年歳歳』
　　　　2012年も小学生から大学生まで、いくつかの学校の関係者とミネラル・ウオッチングをご一緒
　　　する機会があった。
　　　　子どもたちから保護者そして先生まで、嬉々として水晶を探している姿を見ていると、案内させ
　　　て良かったとツクヅク思う。

　　　　面白いことに、案内する学校、学年、学級ごとに雰囲気がちがうのだ。

　　　　　年年歳歳花相似
　　　　　歳歳年年人不同

　　　　こうした、いろいろな人との交流が、私の頭がボケたり、身体が鈍（なま）るのを少しでも防い
　　　でくれているかと思うとありがたいことだ。

6．　参考文献

　１）　谷山　四方一：鉱物鑑識の実際と鉱山探検，厚生閣，昭和14年（1939年）
　２)　山梨県・山梨県地質図編纂委員会編：山梨県地質誌　山梨県地質図説明書
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　同委員会，昭和45年（1970年）
　３）　益富　壽之助：鉱物　　−やさしい鉱物学　-，保育社，昭和60年（1985年）
　４）　中川　清：山梨県の水晶　水晶Vol.11 No.1，鉱物同志会，1998年